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问九年级语文下册唐雎不辱使命译文

2026-02-09 23:45:07

答

【九年级语文下册唐雎不辱使命译文】《唐雎不辱使命》是《战国策》中的一篇经典文章,讲述了唐雎在面对强权时,以智慧和勇气维护国家尊严的故事。该文语言简练,情节紧凑,具有强烈的现实意义和历史价值,是九年级语文教材中的重点篇目之一。

一、文章

本文通过秦王与唐雎的对话,展现了唐雎在国家利益面前不畏强权、勇敢抗争的精神。秦王以“天子之怒”威胁,企图迫使安陵君交出土地,而唐雎则以“士之怒”回应,表现出坚定的立场和不屈的气节。最终,秦王被唐雎的气势所震慑,不得不退让,从而保全了安陵国的尊严。

文章通过人物对话刻画了鲜明的性格特征,尤其是唐雎的机智、果敢与正义感,令人敬佩。

二、译文对照表

原文 译文
秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!” 秦王派人对安陵君说:“我想用方圆五百里的土地来交换安陵,安陵君你答应我吧!”
安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!” 安陵君说:“大王您给予恩惠,用大的换小的,很好;不过,我从先王那里接受了这块土地,愿意始终守护它,不敢交换!”
秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王不高兴。安陵君于是派唐雎出使秦国。
秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。” 秦王对唐雎说:“我用五百里的土地换安陵,安陵君不听从我,为什么呢?况且秦国灭了韩国和魏国,而你却能凭借五十里的土地得以保存,是因为我看你是个长者,所以没有把这事放在心上。”
今吾以十倍之地,告之,而君逆寡人者,轻寡人与? 现在我用十倍的土地来告知你,而你却违背我的意愿,是看不起我吗?
唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?” 唐雎回答说:“不是这样的。安陵君从先王那里接受土地并加以守护,即使是一千里的土地也不敢交换,何况只是五百里呢?”
秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?” 秦王愤怒地说:“你也曾听说过天子发怒的情形吗?”
唐雎曰:“臣未尝闻也。” 唐雎说:“我没有听说过。”
秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。” 秦王说:“天子发怒,会倒下百万具尸体,鲜血流淌千里。”
唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?” 唐雎说:“大王可曾听说过平民的愤怒吗?”
秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。” 秦王说:“平民的愤怒,不过是摘下帽子、光着脚,用头撞地罢了。”
唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。” 唐雎说:“这是平庸之人的愤怒,不是士人的愤怒。比如专诸刺杀吴王僚时,彗星扫过月亮;聂政刺杀韩傀时,白虹贯穿太阳;要离刺杀庆忌时,苍鹰在宫殿上扑击。这三个人都是平民中的士人,他们心中的怒气未发,天象就出现了异常,现在加上我,就是第四位了。如果士人真的发怒,就会倒下两具尸体,血流五步,天下人都穿丧服,今天就是这一天。”
秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。” 秦王脸色变得柔和,直身跪下道歉说:“先生请坐!怎么会到了这种地步!我明白了:韩国、魏国都灭亡了,而安陵却能凭借五十里的土地保存下来,只是因为有您这样的人啊。”

三、总结

《唐雎不辱使命》通过生动的情节和深刻的对话,展现了古代士人的精神风貌。唐雎以理服人、以情动人,最终成功捍卫了国家尊严。这篇文章不仅有助于学生理解古文的语言特点,还能培养他们的爱国情怀和责任感。教师在教学过程中应注重引导学生体会人物性格和文章思想内涵,提升语文素养。

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