今日全国较大最重要的一件事莫过是2020年高考考试考试早上刚完成的语文高考测试，全国各地作文题目连续承揽微博热搜做为成人妩媚动人的最终演出舞台，各界网络段子又出现了
今日全国较大最重要的一件事莫过是2020年高考考试考试
早上刚完成的语文高考测试，全国各地作文题目连续承揽微博热搜
做为成人妩媚动人的最终演出舞台，各界网络段子又出现了
绝大多数试卷的作文题或是较为传统的，像全国III卷、“山东卷”“海南省卷”等，考生不易跑题，但想拿高分数不易；
上海卷则一如既往得少言寡语，题目信息十分比较有限；
世界上很多关键的转折点是在意想不到时产生的，这是不是代表着人对事情发展趋势过程束手无策
北京卷更引人注目的并不是题型：如何写作篇幅比别的少了100字
造成粉丝们玩命调侃的有全国Ⅰ卷，依据一段素材对齐桓公、管仲和鲍叔三人深入探讨的作文题目
已经忘记了这三人中间的旧事，这一届“互联网考生”有点儿懵，传说中的“文史类不分户”诚不欺我：
鲍哪些什么叔
也有些人感觉并不会太难，针对高三考生而言，这一段时间毫无疑问学过；而就算忘记了有关历史事件，仅从给予的素材中也可寻找构思视角
但相比写点啥，显而易见要怎么写更关键，由于这道题的标准是写一篇“讲演稿”
同样，全国Ⅱ卷和全国III卷各自规定写一篇“发言稿”和“信”，分别都会有不一样的文件格式体载规定
患得患失的网民们忽然背部一阵发凉：敢情并不是真考，要不然审错题集得话……
全部试卷看下来，要不是赞颂家国情怀，要不讨论道德与法律的联络，到了江苏省这里风格一转，讨论起了相关“信息茧房”等的具体内容
江苏卷素材：同声相应，同气相求大家一直关心自身喜欢的一切人跟事，长此以往，便会被类似信息所围绕、所营造智能化网络时代，这类围绕更为密切，这类营造更为可感你将来的模样，或许就逐渐于时下一次从心所欲的访问，一串情投意合的关注点赞，一回不由自主的共享，一场始料未及的打动
许多考生表明“立即被干蒙了”，调侃江苏卷一直都有一种遗世而独立的清冷美人品牌形象：你考你的家国情怀，我考我的风花雪月……
不愧是每一年都被称作“炼狱难度系数”的出卷，历年江苏省考生前去报团痛哭流涕
但是这也没啥，终究……
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21全国各地高考作文出炉！你觉得今年的高考作文题目难吗
2021全国高考已经以往二天，最令人关心的依然是每一年的语文作文因而，小任老师刻意聚集了2022年全国各省作文类型，大伙儿感觉难度系数怎样呢
实际上不仅是语文高考，研究生考试中的英语作文也是许多学生十分注重的，一方面是所占成绩非常高；另一方面也从侧边体现出出卷人（或主题风格舆论引导）的偏重点，因此现在小任老师或是要为各位提供一些干货知识——22英语考研（大作文）攻略大全！
写作是英语考研中的关键构成部分偏重于对学生语言表达运用水平的调查，具备一定的难度系数许多同学们在提前准备这一版面备考的过程中也常常觉得无计可施今日小任老师将协助我们汇总了一套较为合理的训练模板，期待学生们在复习历程中多训练
怎么才能写好考研作文
以2020年考研英语二考纲和真题写例，开展剖析
大伙儿可以打开2020年英语二的考纲可以发觉，关于作文一部分的表明仅有寥寥无几一两句，规定“学生应能依据所给的大纲、场景或规定进行对应的小短文创作小短文应主题思想确立、切合句意、构造清楚、条理清晰、措辞适当、无显著语言表达不正确”
那麼下面返回2020英语二考卷上，试卷创作一部分的part B，即大作文部分明确规定学生写下一篇根据所给图表的毕业论文（essay），与此同时还需要1.表述图表具体内容2.给出自身的建议、评价，限制在150个英语单词内
这也再度照应了大纲的规定，即每日任务型写作根据已知的情景（图表） 大纲（以上二点具体内容）开展创作这也规定小短文务必要条理清楚，对于该类文章内容一般选用“总—总”的结构特征开展创作
在第一段关键专注于每日任务1，叙述（interpret）图表和英语一不一样的是，英语二的写作以图表作文为主导，所给多是以chart的方式发生，包含柱形图、扇形图、折线图、报表等涉及到行为主体包含静态类（如2020年）、动态性类在其中动态性类又包含单行为主体和多主体因此，第一段的每日任务以叙述图表为主导，从而引出关键论点论据和分论点
第二段的具体内容取决于表述及其给出评价（comment）依据第一段对图表的表述，可以引出这篇论文的分论点，给出你的评价假如说第一段的目标取决于表明“是啥”，那麼第二段的每日任务则取决于表明“为什么”是什么原因导致了以上状况对以上状况发生的原因，“我”又有什么观点以上具体内容产生了第二段的行为主体
第三段的具体内容则比较随意，维持“总”的构造就可以在主要内容上可以是对前面的汇总，还可以是叫喊宣传口号，提建议等
在汇总以后，三段具体内容展现如下所示
第一段
The column/pie(扇形图)/table chart above clearly illustrates the statistics of 主题风格句（ the reasons why college students using their smart phone in a certain university ）.From the information given in the pie/table/column chart.From the perspective of 姿势行为主体（ 在校大学生/college students）,原因1(学知识/learning knowledge) 、原因2(消磨时间/Killing time) 、原因3(获得信息/Getting information) are in the front of ranks,accounting for X(59%) percent Y(21%) percent Z(17%) percent respectively .
第二段
The primary causes for this phenomenon can be summarized as follows 三个原因第二段属于原因剖析段，必须学生依据实际情况为自己的见解与此同时开展原因剖析可以依据第一段给出的原因开展进行剖析，例如上边我提起了学知识，那麼我便可以就这一点进行表明；又或从手机上、互联网技术的普及化考虑开展表明
故可以这样写：Firstly,we are now live in an era where everything can consider as an media,and we are actually surrounded by the information或 With the development of information technology and economics ,more and more students can afford a smart phone在写下大约三个原因以后，第二段的创作每日任务就基本上完成了
第三段
第三段的具体内容以汇总和未来展望为主导结构类型以总为主导可以依据第二段明确提出的原因给出适当的解决方法或是提议例如，我还在第二段提及了科技的发展使很多的在校大学生得到有着手机上，从而花费时间在上面开展学习培训、游戏娱乐这些，对于这一状况，我觉得大学生应当学好操纵应用智能手机的时长，健康地应用手机上
故写As a consequence/From the discussion above we can conclude that/In my opinion,as a college students,when we are using smart phones ,we ought to be sensible enough to absorb its virtue,only in this way can we promote it in a positive way.
根据以上总分总结构可以很顺利地进行考题所规定的的创作每日任务
纵览全篇，第一段依据所给chart的差异可以筹备两至三套模板，用于叙述图表难度系数和工作量都并不大而工作量较大当属第二段，也就是原因剖析段，这一段必须有目的性地给出原因，也就是分论点在网上有许多针对这一段的模板，可是大多数过度抽象化，过于“万花油”一般来说，原因剖析得越实际越可以得高分数，因此日常的累积是免不了的学生可以加强日常的累积在做阅读理解的情况下，又或是闲来无事看美剧学英语的情况下，都能够对一些美丽的表述开展纪录，随后仿照
文章转载自:多特网