【杜威被称之为什么之父】约翰·杜威（John Dewey）是20世纪最具影响力的教育思想家之一，他的理论对现代教育体系产生了深远的影响。他不仅在哲学领域有重要贡献，更在教育实践方面提出了许多创新性的理念。因此，杜威被广泛称为“现代教育之父”或“实用主义教育之父”。
一、杜威的背景与贡献
杜威生于1859年，逝于1952年，是美国著名的哲学家、心理学家和教育改革者。他主张“教育即生活”、“学校即社会”以及“做中学”的理念，强调教育应以学生为中心，注重实际经验与社会互动。
他的代表作包括《民主与教育》（Democracy and Education）、《经验与教育》（Experience and Education）等，这些著作奠定了现代教育理论的基础。
二、杜威为何被称为“教育之父”
| 称号 | 含义 | 杜威的贡献 |
| 现代教育之父 | 指其对现代教育体系的奠基作用 | 提出了以学生为中心的教学理念，推动了教育从知识灌输向能力培养的转变 |
| 实用主义教育之父 | 强调教育应服务于现实生活 | 倡导“做中学”，将教育与社会实践紧密结合 |
| 民主教育之父 | 强调教育的民主性与平等性 | 主张教育应促进个体发展和社会进步，反对传统权威式教学 |
三、杜威的主要教育思想
1. 教育即生活：杜威认为教育不应脱离生活，而应成为生活的一部分。
2. 学校即社会：学校应该是一个小型社会，让学生在其中学习合作与责任。
3. 做中学：通过实践活动来获取知识，而不是单纯依赖书本。
4. 儿童中心论：教育应以儿童的兴趣和需求为核心，而非教师的单向传授。
四、总结
杜威之所以被称为“教育之父”，是因为他在教育理念和实践中开创了新的方向，影响了全球的教育改革。他的思想不仅改变了传统的教学方式，也为当代教育提供了重要的理论支持。
| 称号 | 说明 |
| 教育之父 | 杜威对现代教育理论和实践的深远影响 |
| 实用主义教育之父 | 强调教育与现实生活的联系 |
| 民主教育之父 | 推动教育公平与个体发展 |
杜威的思想至今仍在教育界具有广泛的影响力，是值得深入研究和实践的重要理论资源。